psychopédagogie psitive

Introduction

J’ai fait toute ma scolarité en France depuis l’école primaire jusqu’au bac et ai beaucoup souffert du système scolaire français de l’époque dans les années 1960-70.

La notion de pédagogie positive n’existait pas à l’époque et tous les enfants de mode sensoriel préférentiel kinesthésique (i.e. qui ont besoin d’expérimenter par le corps en mouvement et le sens du toucher pour intégrer les apprentissages) étaient considérés comme nuls, bêtes et incapables.

Que de dégâts cela a provoqué auprès d’enfants sensibles comme je l’étais.

Je me demande toujours par quel miracle j’ai réussi mon bac, littéraire, certes !  Car les littéraires étaient la voie de garage de l’époque ! Quelle tristesse

L’approche pédagogique positive dont j’ai bénéficié dans les universités australiennes m’a sauvé de ma « perte inéluctable » et m’a permis d’aller très loin dans les études. Merci à tous mes profs de Fac australiens qui ont cru en moi et m‘ont encouragée sur mon chemin

Je suis devenue par la suite, comme par hasard, psychopédagogue spécialisée en pédagogie positive de l’enfant et de l’adulte

Alors voici en bref en quoi consiste cette approche